隨著消費升級和電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)商業(yè)綜合體發(fā)展呈現(xiàn)主題化、專業(yè)化的發(fā)展趨勢。尤其在共享經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢下，隨著中國家庭對兒童教育觀念的逐漸升級以及教育消費支出的不斷提升，使得以兒童教育、親子互動為主題的智慧共享教育綜合體逐漸成為商業(yè)地產(chǎn)項目轉(zhuǎn)型發(fā)展的一大趨勢，例如寧波萬科芝士公園、上海中環(huán)近鐵廣場、上海長豐大悅城等商業(yè)項目都是面向都市青少年及兒童，提供素養(yǎng)教育和輔助教育服務(wù)。
一、智慧共享教育的由來
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、教育觀念的轉(zhuǎn)變、商業(yè)空間的升級，現(xiàn)代的輔助教育與素養(yǎng)教育，正在向興趣化、智慧化、共享化發(fā)展。
1、教育興趣化
教育新時代，基礎(chǔ)教育邁入了素質(zhì)教育發(fā)展階段。在21世紀(jì)的今天，80后、90后的父母正在崛起。這一代的父母在思想上不再受傳統(tǒng)觀念的束縛，消費觀、教育觀都有了進(jìn)一步的升級。據(jù)統(tǒng)計，家長們對于幼兒教育方面，無論是在課程選擇還是內(nèi)容選擇，形式偏好還是培訓(xùn)原因，所透露出來的信息都是新家長群體已經(jīng)不再只關(guān)注孩子的成績，他們更在乎孩子的溝通交流能力、家長與孩子之間的親子互動關(guān)系等。父母們相對于“課堂教育”將更加關(guān)注“課外教育”，相對于“應(yīng)試教育”將更加關(guān)注“素養(yǎng)教育”。
現(xiàn)代素養(yǎng)教育呈現(xiàn)以藝術(shù)式、體驗式、互動式為特色的教育。家長們更加尊重孩子們“愛玩兒、天真好奇、喜歡模仿”的天性，更加注重“有目的的玩耍”，培養(yǎng)藝術(shù)愛好。兒童的教育正在從80后、90后這一代的課堂式教育向未來10后、20后的體驗式教育轉(zhuǎn)變。
2、教育智慧化
隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、VR／MR、智能機(jī)器人等技術(shù)不斷進(jìn)步，并且受消費升級、社會變革等眾多因素的影響，教育從“教學(xué)空間”到“教育工具”再到“教學(xué)內(nèi)容”均在發(fā)展重大變革。教育空間已經(jīng)從義務(wù)教育的“學(xué)校”衍生到“戶外課堂”以及“互聯(lián)網(wǎng)教育”；教育工具從“紙質(zhì)書籍”擴(kuò)展到“數(shù)字課本”以及AR、VR等現(xiàn)代技術(shù)；教育內(nèi)容也從學(xué)校固定的“應(yīng)試課程”延伸至集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的“STEAM”綜合教育。
智慧化教育的大發(fā)展，以可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課為代表的互聯(lián)網(wǎng)教育，掀起教育變革新浪潮，教育內(nèi)容發(fā)展數(shù)字化。以基礎(chǔ)教育、素養(yǎng)教育、大教育的教學(xué)內(nèi)容從書本逐漸向視頻、音頻、VR、MR、AR等多元數(shù)字化發(fā)展，教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)以智能手機(jī)、平板電腦、VR設(shè)備等多元化的科技產(chǎn)品為主，學(xué)習(xí)平臺出現(xiàn)了以可汗學(xué)院、edX、幕課等智慧化教育平臺。
【案例】可汗學(xué)院
可汗學(xué)院由孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗創(chuàng)立的一家教育性非營利組織，主旨在于利用網(wǎng)絡(luò)影片進(jìn)行免費授課，現(xiàn)有關(guān)于數(shù)學(xué)、歷史、金融、物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)等科目的內(nèi)容，教學(xué)影片超過2000段，機(jī)構(gòu)的使命是加快各年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，甚至正在“翻轉(zhuǎn)課堂”，被認(rèn)為正打開“未來教育”的曙光。
（1）知識片段化，教育漸進(jìn)式
利用網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，每段課程影片長度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接。
（2）知識練習(xí)，智慧測評
教學(xué)者本人不出現(xiàn)在影片中，用的是一種電子黑板系統(tǒng)在，一塊觸控面板上面，點選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟件會幫他將他所畫的東西全部錄下來。其網(wǎng)站開發(fā)了一種練習(xí)系統(tǒng)，記錄了學(xué)習(xí)者對每一個問題的完整練習(xí)記錄，教學(xué)者參考該記錄，可以很容易得知學(xué)習(xí)者哪些觀念不懂。
（3）個性化，針對性教學(xué)
傳統(tǒng)的學(xué)校課程中，為了配合全班的進(jìn)度，教師只要求學(xué)生跨過一定的門檻（例如及格）就繼續(xù)往下教；但若利用類似于可汗學(xué)院的系統(tǒng)，則可以讓學(xué)生搞懂每一個未來還要用到的基礎(chǔ)觀念之后，再繼續(xù)往下教學(xué)，進(jìn)度類似的學(xué)生可以重編在一班。
3、教育共享化
共享經(jīng)濟(jì)正在推動各個行業(yè)的變革，教育迎來共享經(jīng)濟(jì)時代。隨著Uber、Airbnb等顛覆交通與酒店行業(yè)，以共享理念為核心的新境界模式也在逐漸顛覆教育、醫(yī)療、房屋租賃、家政服務(wù)、新聞、金融等行業(yè)領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，從教育平臺共享化、教師共享化和教育內(nèi)容共享化后，教育空間載體發(fā)展共享化、配套教育設(shè)備共享化發(fā)展也漸成趨勢，解決了困擾傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多年的選址難、租金貴、競爭激烈、培訓(xùn)空間空閑時段多與利用率低等痛點。
二、智慧共享教育綜合體模型
在教育發(fā)展興趣化、智慧化、共享化的趨勢背景下，通過對智慧共享教育和商業(yè)地產(chǎn)的總和研究，結(jié)合東灘顧問多年在產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)領(lǐng)域的操作經(jīng)驗，我們從重點客群、產(chǎn)業(yè)功能、核心載體、運營模式四大維度闡述智慧共享教育綜合體的產(chǎn)品模型。
（一）目標(biāo)教育客群
服務(wù)于城市全年齡段的教育消費客群，以接受教育的青少年為主，以青少年的父母及爺爺奶奶輩的客群為輔。
（二）核心產(chǎn)業(yè)功能
智慧共享教育綜合體作為一個服務(wù)于全年齡段的教育綜合體，重點包括面向青少年教育的素養(yǎng)教育服務(wù)、智慧教育服務(wù)、共享教育服務(wù)，以及面向智慧教育數(shù)字化創(chuàng)業(yè)服務(wù)的教育創(chuàng)業(yè)服務(wù)，此外還包括服務(wù)于家長的商業(yè)零售、餐飲、文娛等功能，以及服務(wù)于教師創(chuàng)業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的會議功能和辦公功能。
（三）核心教育載體
根據(jù)客群和產(chǎn)業(yè)功能特性，智慧共享教育綜合體在產(chǎn)品形態(tài)上重點包括“兩中心兩空間多配套”產(chǎn)品組合。
1、兩大中心
（1）素養(yǎng)教育中心
以素養(yǎng)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)為主，以培養(yǎng)孩子的興趣愛好為導(dǎo)向，提供包括繪畫、唱歌、作曲、民族樂器、西洋樂器、舞蹈等傳統(tǒng)素質(zhì)教育課程，以及甜點制作、航模制作、藝術(shù)插花等特別課程，使得孩子能夠在這里找到自己的自我興趣。
（2）智慧教育中心
以課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，以課外補習(xí)為主，提供包括一般義務(wù)教育的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理等的課外補習(xí)，以及計算機(jī)、天文、化學(xué)、物理等的課外拓展，和金融、高數(shù)等大學(xué)課程的提前學(xué)習(xí)。
智慧教育中心可以采用“雙師制”模式。即線上學(xué)習(xí)，線下專業(yè)答疑。同時對于開發(fā)商來說，可以打破教育水平、師資力量發(fā)展不均的困局，進(jìn)行全國化布局。
2、兩大空間
（1）教育共享空間。
為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供會議室、舞蹈教室、大型教室、圖書室等公共空間，方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦大型活動或大課活動，以及諸如TED、網(wǎng)易公開課等大型網(wǎng)上課程的錄制。
（2）教育創(chuàng)業(yè)空間。
面向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及優(yōu)秀教師，滿足智慧教育數(shù)字化創(chuàng)業(yè)的需求，提供包括培訓(xùn)中心辦公室、錄音室、剪輯室等錄制優(yōu)質(zhì)教育資料的場所，成為教師、培訓(xùn)中心的創(chuàng)業(yè)基地。
3、多個配套
（1）娛樂休閑街
面向孩子家長陪讀、送讀的閑暇休閑，提供品牌商業(yè)、文教商業(yè)、休閑商業(yè)等休閑服務(wù)。設(shè)置包括電影院、健身房、咖啡廳、美容院等文娛設(shè)施，滿足家長的購物需求、休閑需求，讓家長在等待孩子上課的閑暇之余，也能豐富自己的生活與品質(zhì)。
（2）兒童益智園
面向孩子課余的活動需求，以益智教育內(nèi)容為主，包括攀巖、陶藝、探險、樂高、3D打印體驗等設(shè)施，在游戲中培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣，培養(yǎng)孩子的求知意識，提升孩子的學(xué)習(xí)思考能力，自我提問，自主解決。
（3）文化活動中心
面向孩子的父母及爺爺奶奶，以及都市年輕群體，搭建公共文化活動空間，提供包括圖書館、藝術(shù)展廳等文化設(shè)施，以及可供TED演講、讀書會等文化活動場所。
（四）整體運營模式
智慧共享教育綜合體由開發(fā)商或?qū)I(yè)商業(yè)物業(yè)管理公司采用“共享式”思維、智慧化手段、統(tǒng)一經(jīng)營模式的模式整體運營。
1、共享化理念
提升整個綜合體的招商競爭力，解決教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的房租之痛，對教育機(jī)構(gòu)的公共服務(wù)部分，包括會議室、大型活動室、大型設(shè)備等，采用共享化“分時租賃”的模式，在綜合體中規(guī)劃一定體量的共享教育空間，通過“分時租賃”手段供入住教育服務(wù)商使用，教育服務(wù)商只需租用核心物業(yè)面積以供教育服務(wù)使用。綜合體通過以犧牲部分公共空間的租金，提升綜合體整體形象和整體經(jīng)營質(zhì)量，從而實現(xiàn)整體良性運營。
2、品牌化運營
篩選“三無”教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，招引國際化、品牌化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面向城市群眾，打造綜合體整體教育形象，保證綜合體教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的品牌質(zhì)量。
3、智慧化服務(wù)
搭建教育服務(wù)智慧服務(wù)平臺，滿足家長、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、綜合體運營管理機(jī)構(gòu)等多方需求。家長通過平臺實時了解綜合體內(nèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和孩子的上課狀態(tài)；教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過平臺可以實時營銷和租賃共享教育空間與教育設(shè)備；綜合體運營方通過平臺可以進(jìn)行客戶管理以及綜合體整體運營服務(wù)管理。
三、現(xiàn)代共享教育綜合體實踐：寧波萬科芝士公園
寧波萬科芝士公園（C-Park）位于寧波“三江六岸百里文化長廊”的核心區(qū)位，周邊商業(yè)商務(wù)區(qū)較為成熟，與商圈的距離適當(dāng)，面朝寧波成熟商圈天一廣場，地處城市級公共交通和道路交通樞紐。同時，芝士公園文化氛圍濃郁且客源充足，3公里內(nèi)匯集寧波30%的重點學(xué)校；31個社區(qū)，25000戶家庭。
芝士公園由萬科集團(tuán)在原寧波日報報業(yè)集團(tuán)大廈的基礎(chǔ)上進(jìn)行舊樓改造，總占地面積約4.5萬㎡，建筑面積約4.73萬㎡。芝士公園以教育為核心，建設(shè)形成教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)業(yè)孵化+配套教育辦公、國際公寓、以及教育配套商業(yè)+特色商業(yè)等業(yè)態(tài)聯(lián)動。
除了良好的外部條件，芝士公園具有四大特色：
1、全年齡段的城市學(xué)習(xí)綜合體
整個綜合體覆蓋兒童、青少年、白領(lǐng)、家長（如奶爸、辣媽）、老人等人群，滿足各年齡的教育需求或教育關(guān)聯(lián)需求。
2、創(chuàng)新提供共享教育空間
采用分時租賃模式，統(tǒng)一配置教學(xué)設(shè)備，統(tǒng)一管理智能平臺；1-2層設(shè)置體驗式商業(yè)、文創(chuàng)集市等為家長服務(wù)；3-4層為學(xué)習(xí)中心，集中各類素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；5層為共享教室并配備共享教學(xué)設(shè)備，為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、集體活動、教師個人等提供標(biāo)準(zhǔn)化、分時共享的教育及學(xué)習(xí)空間。
3、公共空間搭建開放式學(xué)習(xí)空間
在公共文體設(shè)施和中庭空間構(gòu)成城市會客廳，匯集了如TED等國內(nèi)外精彩文化教育空間。
4、特色豐富的素養(yǎng)教育空間
芝士公園包含早教中心、體育中心、舞蹈中心、音樂中心、美術(shù)中心、STEM中心、優(yōu)能中心、啟蒙中心等8大教育中心，主要提供青少年素質(zhì)教育類課程，包括國學(xué)、少兒英語、編程、樂高、機(jī)器人、舞蹈、健美操、跆拳道、空手道、書法美術(shù)、主持表演、聲樂、擊劍、馬術(shù)、攀巖等。
2018年6月23日，芝士公園全業(yè)態(tài)開放。芝士公園一、二層定位新城市美學(xué)生活目的地，配套美學(xué)商業(yè)，引入新零售超市、文藝書店、創(chuàng)意手作、咖啡輕餐等業(yè)態(tài)，家長無需苦等孩子下課，購物、生活、娛樂、工作一步到位。目前已有永輝“超級物種”、星巴克黑標(biāo)店、新華書店、三只松鼠線下體驗店、井格火鍋、豚門料理、Brookstone、美發(fā)美甲等形式多樣的品牌門店入駐。
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