近年來，關于產教融合的相關政策陸續出臺。2017年，《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》提出，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，鼓勵企業依托或聯合職業學校、高等學校設立產業學院和企業工作室、實驗室、創新基地、實踐基地。其中職業教育得到了重點關注，出臺了多個相關政策，如《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023-2025年）》。從過去的“產學研結合”到現在的“產教融合”，旨在推動產業需求與教育資源更廣泛、更深度的融合，這不僅是促進學生就業的突破口，更是推動產業升級的重要抓手。
一、產教融合的發展態勢
教育一直是我國可持續發展的大問題，突出問題就是教育脫離實際產業需求，主要面向了提供證書和考證需求。產教融合是我國未來教育發展的重要趨勢，它將更加注重教育服務于經濟社會發展，更加注重多元化教育資源的整合，通過引入企業、行業協會、科研機構等多元化教育資源，提供更加豐富的教育服務。下面我們大概梳理一下產教融合的發展情況。
1、產教融合的三類主體
從教育培訓主體看，產教融合主要涉及三類主體：一是高等教育院校，主要是企業與高校合作，共同建立實驗室、研究中心等機構，開展科研合作和人才培養；二是職業教育院校，主要是企業與職業教育機構合作，共同制定人才培養方案，提供實習和就業機會，提高學生的職業技能和就業能力；三是各類職業培訓機構，主要是企業與職業培訓機構合作，提供培訓課程和實踐機會，幫助員工提高職業技能和工作能力。
2、產教融合的三個階段
以職教與產業融合發展來看，主要經歷了三個發展階段。第一個階段是引廠入校，主要是學校有效利用企業的資源，將之作為教學實訓基地。第二個階段為送教入企，學校與企業采取聯合培養模式，先在校內進行理論課教育，再進入到企業進行頂崗實習，由企業接手教學任務并收取相應學費。第三個階段是產業學院階段，將更加注重個性化教育，根據學生的興趣、特長和職業規劃，為學生提供個性化的教育服務，培養符合產業需求的高素質人才。
3、產教融合的發展升級
隨著產教融合的深入發展，基于當地產業鏈和產業經濟的實際需求的產教融合共同體應運而生。一類是以實體企業為主推動的，各個行業的產教融合共同體如雨后春筍，例如用友和院校共同發起數字化人才培養的行業產教融合共同體，TCL與南京工業大學、南京郵電大學聯合發起工業互聯網產教融合共同體。另一類是產教融合服務性的教育企業，開始鎖定1-2個專業方向，進入到實際的產業運營中，比如智云智訓通過教育，進入到數字化人才、數字化項目經營，以及數據的采集、數據的標注、數據的應用等領域。
二、產教融合助力開發區升級
產教融合的主要落腳點是各類產業園區，首先是具備產業集群效應的開發區。產教融合是開發區產業升級的重要推力，主要體現在以下幾方面：一是促進區內企業和高校、科研機構等合作，共同研發新技術、新產品、新工藝，助力新經濟的發展；二是推動傳統產業向高端化、智能化、綠色化方向發展，提高產業的競爭力和附加值；三是促進人才培養和集聚，提高人才的職業技能和綜合素質，為地方產業發展提供更多的人才支持。
近年來，越來越多的開發區開始重視產教融合，圍繞園區定位、企業集聚乃至周邊地區企業需求，集聚相應的教育服務資源，滿足企業發展的人才需求，助力新興產業的招商培育。高等教育、職業教育、教育培訓等主題功能載體紛紛走進各大開發區，成為開發區產業轉型升級的重要驅動力。其中最主要的兩種形式是以高校科研為主的科教創新區和以職業教育為主是職教產業基地。
1、科教創新區
科教創新區旨在發揮科研、教育資源的集聚優勢，打造區域產學研合作高地，其主要功能包括科研教育、成果轉化服務和產業化服務。典型如蘇州工業園在獨墅湖畔打造了以高等教育與科技研發為基礎的科教創新區，旨在構建高水平的產學研合作體系，目前已吸引了中科大蘇州高等研究院、牛津大學高等研究院（蘇州）、西交利物浦大學等33所中外知名院校，初步建成集教育科研、新興產業、生活配套為一體的現代化新城區，成為推動蘇州工業園區轉型升級發展的核心區域。
2、職教產業基地
以職業教育為主的產教融合園區，將多個職業教育和培訓機構整合起來，推動職業教育院校與開發區及周邊地區企業開展廣泛的產教合作，包括企業委托培養班、訂單制培訓等。典型如山東（濰坊）海洋科技大學園，作為濰坊國家職業教育創新發展試驗區的核心區，引進了山東生態環境學院、山東海事職業學院、山東化工職業學院、濰坊職業學院、山東（濰坊）公共實訓基地等院校30多家，園區牽頭創設濱海產教聯合體，以海洋化工、高端石化、精細醫藥、高端裝備等優勢產業為主，成立由40余家單位參與的理事會，實行實體化運作，推動產教融合發展升級。
三、產教融合助推小園區運營
產教融合也可以帶動小型園區的開發運營。在小園區開發中，將產教融合項目導入進來，比如技術培訓項目，人才培訓與創新創業結合起來，可以帶來以下兩個方面的好處：一是促進產業招商，通過教育培訓項目，可以吸引更多的技術企業入駐園區，提高園區的產業聚集度和競爭力；二是促進人才集聚，通過教育培訓項目，可以提高園區內人才的職業技能和綜合素質，為園區發展提供更多的人才支持。下面以兩個案例來看下產教融合如何助力小園區開發運營。
第一個案例是網易集團下的網易數創，它已在全國落地了30多個數字產業園區，基本模式是在小園區中租用5000-10000平米物業，重點圍繞互聯網3.0數字互娛、數字內容、數字科技三類產業生態，打造集產業培育、人才培養、產業服務、產業應用于一體的數字產業生態集群。基于產教融合體系建設，圍繞元宇宙、游戲、科技、文創、新消費、新文旅等領域，搭建涵蓋資源整合服務、平臺響應服務、社群社交服務在內的多元創新服務體系，以落地網易生態為牽引，形成“基礎服務+專業服務+網易生態資源”的生態集群。
第二個案例是中科院旗下的中科視傳，它聚焦VR、游戲、影視制作等領域的研發開發、人才培訓，列入教育部第三批1+X職業教育培訓評價組織名單，獲教育部“新工科聯盟”VR人才培養最高認證。中科視傳已在全國建立多個技術研發中心與視覺工業創意基地。其落戶小園區的項目主要包括兩個：一是職業教育基地，主要設置設備中心、培訓中心及相關配套，進行數字創意建模的技能培訓和行業交流，培育實用型VR數字技術人才；二是視覺工業基地，為學生和專業技術人才提供實訓機會和創業創新空間，利用人才優勢集聚數字創意領域中小企業，開展VR研發、制作、交流、分發、評測等活動，形成產教融合創新園區。
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